对于孩子来讲，你给他说：去学习去，他（她）嘴上答应，心里可十万个不想，有些时候孩子乐意学习，可是非常短期过后，就不再坚持学习了，缘由其实是可以理解的，其中有一部分缘由我想可以分为以下几类：有些孩子非常有活力，非常乐于学习，可是周围的魅惑太大了，当他（她）天天心中想的是放学后想玩的玩具，想看的电视，动画片，想去玩的地方。其实这类都是孩子的正常的，也应该的，但，但凡得有个度，假如孩子连上课时候也在想着玩，一直走神，那可就不好了。第一要做的，是察看孩子在达成我们的目的后还想不想学习。假如孩子回到家里，爸爸妈妈除去吃饭和整理家务就一直拿着手机和电脑在玩，孩子看在眼里，记在心中，早了解，一个好的学习环境对学生有多么要紧，古有孟母三迁，爸爸妈妈在潜移默化之中塑造了孩子的家庭生活习惯，假如爸爸妈妈最起码尽可能在孩子年前做出念书看报的样子，就算是做出样子儿子，孩子也会被遭到影响，这个影响是有好处的，假如孩子每次看到你在看书，那样对孩子的影响也非常有好处的，最起码，孩子以为你在坚持念书看报或者学习。
其二，我觉得，有些孩子可能没找到高效学习办法，像我小时候，因为没找到高效学习办法，成绩进步的非常慢，后来我从一个不起眼的小学来到了好的中学后，恰好结识了学习技巧非常不错的同学，我就改变了学习习惯和办法，成绩进步了不少。
第三，孩子应该多学习本课本以外的常识，譬如数学，高中的数学，假如用大学微积分会非常不错解出来，还有初中时候提前接触较高层次的理论，工具，公式或者解题思维，不只对于孩子当下而且对将来都有非常大裨益。不要拘泥于目前的解题思路和思维，若是为了应试教育，这类办法还可以节省学习时间，就譬如线性代数解决多元函数。
孩子的基础教育不进关系着根基是不是结实还关系着孩子将来的思维方法，学习态度甚至思维习惯，为了孩子，大家共砥砺前行。加油！
